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文化无声，润物有形。5月26日上午，校长李菲为参加“千山书院·千山课堂”培训的青年教师开展高职学校文化建设专题培训。

校园文化建设是推动学校持续发展的不竭动力，也是塑造学校品牌形象的关键所在。李菲以高瞻远瞩的视角，分析了高职学校文化建设的现状与未来。首先，李菲阐述了学校文化的内涵与特征，强调文化是经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，是学校的精神凝聚。随后，就高职学校文化建设的现状与问题展开讨论，针对高职学校文化建设“五大缺乏”的现状，剖析了“六大原因”的形成，并提出了高职学校文化建设的“八大对策”。

最后，李菲结合学校实际情况，详细介绍了学校在文化建设方面的具体举措。在谈到学校文化建设的成果时，李菲指出，我校经历二十多年的文化建设实践，取得的阶段性成果可以总结为“四个有”：第一是“有认识”，学校立足于实践，对学校文化建设做好整体规划，高度重视；第二是“有规划”，在精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等方面精心组织和设计符合学校规划的文化特色，有条不紊；第三是“有实施”，学校文化从办学理念、校训精神、价值理念和文化主题四个方面持续推进实施，路径清晰；第四是“有起色”，在学校文化的持续建设中，初步形成了具有个性化特色的理念和模式，多载体、多层次的良性局面，呈现增厚积淀、增浓氛围、增强意识、增大影响的社会影响，效果显著。这些成果得益于全体师生的共同努力，也彰显了学校对文化建设的坚定决心。

守好文化育人阵地，才能增强师生文化自信。李菲校长激励广大青年教师，投身学校文化建设，结合学校发展实际与历史文化的沉淀和积累，充分利用校园文化资源，不断凝练出具有校本特色的文化指标，优化校风学风，繁荣校园文化，实现以文化兴校、以文化育人，以文化立人。

（审稿：杨华）