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——襄阳职业技术学院学前教育专业发展纪实

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记者楚凡 通讯员刘华琼

“杨滨畅小朋友好！”

“李老师好！”

站在襄阳市三五四二厂幼儿园的门口，李媛媛像往日一样，热情的向班上每一位前来上学的小朋友打着招呼。

李媛媛从襄阳职业技术学院学前教育专业毕业，现任襄阳市三五四二厂幼儿园的业务副园长。9年教学生涯中，她倾注了所有的爱，为襄阳各小学输送了一届又一届品学兼优的好孩子。每每回想起与毕业班孩子们分别，孩子们哭着喊她“李妈妈”的情形，她的眼中总噙着泪水。

曾与李媛媛共事的襄阳职院毕业生还有15位，其中2位已离职创办幼儿园，在岗的13位毕业生中，7位已经成长为该园骨干教师，其他6位教师也被该园列为骨干教师的重点培养对象。当问及她们对母校的印象时，她们一致表示：襄阳职院的学习生涯让她们终身难忘，老师们的谆谆教诲、同学们的深深情谊，都深深烙在她们的记忆最深处，影响着她们的一生。

襄阳职院学前教育专业（原襄樊市师范学校幼师班）自1985年设立幼师班至今，走过了28个年头。28年来，像李媛媛这样从襄阳职院学前教育专业毕业的学生已有近2000名，她们遍及襄阳地区各县（市、区）及乡镇幼儿园，许多毕业生已成长为本领域的骨干或专家，在襄阳幼教行业发挥着重要作用。

二十八年的品牌深沉、与时俱进的办学理念、独具特色的办学条件，使得学前教育成为襄阳职院众多专业中的一张王牌，吸引了众多家长和莘莘学子的关注、肯定。2013年，招收学生近400人（五年制，三年制，国学实验班），目前在校人数达到近1000人，创历年之最。

二十八年的品牌沉淀

翻开襄阳职院学前教育专业发展史，发现她犹如一个刚刚出生的婴儿，在社会各界的关爱和支持下，经历了一个由小变大，由弱变强的成长历程。

1985年，原襄樊市师范学校招收首届中专幼儿教育专业学生；

1988年，原襄樊市师范学校第一届中专幼师班学生顺利毕业；

2000年，原襄樊市师范学校与农、财、卫校合并组建襄阳职业技术学院，在保留了中专幼师班的基础上，另组建高职学前教育专业；

2001年，高职学前教育专业首次招生；

2002年——2011年，高职学前教育专业招收人数不断增长，2011在校生达400余人；

2012年，设置初中起点五年制高职学前教育，招收三个班，近120人，加上三年制学前教育学生数，当年共招收300余人；获得中央财政支持，办学条件得到大力改善；开办第一个以培养“高文化素质、深道德涵养、强专业技能”的中国传统文化型幼儿教师为目的的国学实验班，为学前教育专业之特色发展开辟了道路；

2013年，学前教育专业（五年制，三年制，国学实验班）共招收学生近400人，在校人数近1000人。

与时俱进的办学理念

多年来，襄阳职院学前教育专业紧紧围绕“紧盯市场，服务地方”的指导思想，以市场需求为目标，以服务地方幼教发展为宗旨，制定和调整人才培养的规划。通过对襄阳地区幼儿教育发展趋势的分析，把握幼儿教育行业对人才规格的需求状况，及时调整人才培养目标，使培养的人才始终都能成为市场急需人才，为推动襄阳幼儿教育发展提供优秀的人力资源。

如自二十世纪末起，随着物质水平的不断提高，人们开始注重对幼儿全面素质的培养，其中艺术素养的加强首当其冲，能歌善舞、能画会做逐渐成为幼儿园培养幼儿能力的重要方向，襄阳职院学前教育专业（当时襄樊市师范学校）及时调整人才培养目标，将学生的培养规格定位为“合格+特长”。

随着我国幼儿园教育“本土化”的不断升温，以丰富多彩的中国传统文化为内容的教育活动逐渐成为幼儿园的重要教育活动之一，于是，2012年开始，襄阳职院在学前教育专业中专设国学实验班，培养高文化素质、深道德内涵、强专业技能的幼儿传统文化教育师资，有力推动襄阳地区幼儿传统文化教育的发展。

在多年的办学实践中，襄阳职院深刻的认识到，与时俱进的办学理念要体现在创新人才培养模式上。教师的成长需要扎实的理论素养和丰富的实践经验，高校在进行教师的培养时，由于实践条件的不足，大多偏重于理论素养的培养，这将造成学生毕业后职业适应期延长的问题，影响工作效率。为此，襄阳职业技术学院学前教育专业在对幼儿教师培养的模式进行了创新，通过引入“全程实践”理念，形成了理论素养培养与实践锻炼并重的人才培养模式。

为了使“全程实践”在人才培养过程中得以实现，襄阳职院与校外多家幼儿园构建了“资源共享、人才共育、校园共管”的校园合作共同体，将实践教学贯穿于学生从入学到毕业的全部学习过程中，同时融入幼儿园教育教学的整个流程，使其呈现出实践内容全程化、实践场所多元化、实践方式多样化、实践导师多个化的特点，最终实现“教学实践时间”与“教学实践内涵”的“双全程化”，从而切实锻炼和提高学生的教育教学实践能力。

优越的办学条件

优越的办学条件，是培养优秀人才的重要保障。多年来，襄阳职院注重人才队伍建设，吸引了众多优秀人才前来任教。幼儿教师是典型的复合能力型人才，既要掌握幼儿教育教学的基本规律，又要具备弹、唱、跳、画、说、演、做等各种能力，要将学生培养成一名复合能力性强的幼儿教师，拥有专业齐备的优秀教师资源的重要性是不言而喻的。

襄阳职院学前教育专业现拥有25名年富力强的专职教师，涵盖了学前教育理论类、语言文学类、音乐舞蹈类、绘画手工类等专业领域，各教师自身专业性突出，教学经验丰富，具备很强的教育教学及研究能力。

襄阳职院教师们积极承担社会责任，提升学前教育专业的影响力。在近三年时间里，她们精心打造了一门国家级精品课程，承担编写了两部教育部“十二五高职高专学前教育类规划教材”，此举与国内同等院校学前教育专业相比，处于遥遥领先的地位。

发展中，襄阳职院深刻的认识到优越的办学条件还要体现在拥有设备完善的实训场所。幼儿教师需要具备幼儿教育活动组织、音乐舞蹈、绘画手工、故事讲演等多种能力，这些能力的培养与训练，都是在各种实训场所完成的，因此，要将学生培养成一名复合能力性强的幼儿教师，拥有设备完善的实训场所的重要性也是不言而喻的。

2012年襄阳职业技术学院学前教育专业成功立项为教育部、财政部重点支持建设的示范专业，获得中央财政500余万元的资金支持，为建立和完善实训场所及实训设备提供了资金保障。

目前，幼儿教育正处于大发展期，襄阳也提出了到2013年初步建立覆盖县域城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，城镇地区基本普及学前三年教育的发展目标。面临着新的机遇和挑战，襄阳职院以打造一流幼儿教师培养基地为己任，正以稳定的步伐、坚定的信念一步步向前迈进！

来源：《楚天快报》数字报 > 2013年10月30日 > A6版-今日要闻